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被作业整成“阶级敌人”?其实真正的原因是它

时间:2017年11月15日 06:00   浏览:147   来源:赤峰职业技术学院


点   最近父母们的朋友圈已经被 " 陪写作业 " 的公众号文章刷屏了,不少父母深有感触。不用监督孩子写作业的时候,亲子关系和谐美好,一开始写作业,亲子关系仿佛有 " 阶级对立 "。那么,美国的父母们是怎样面对这个问题的呢?他们有没有好的方法呢?本文介绍了来自美国父母的各种 " 支招 ",并提出:孩子的问题可能是父母自身的焦虑和担心造成的。

文丨康妮     编辑丨黄晔

最近网上各种陪孩子做作业的段子铺天盖地,从深夜狮吼,到心脏支架。想必大家都心有戚戚:陪孩子做作业是父母飞升上神必须历的劫(要是能给我个夜华,这劫也就值了)。在美国,为什么没见家长跟孩子的作业这么较劲呢?

 

我把这个问题放到美国的社交网站 " 脸书 " 上面,我的美国朋友们给出的回答也是五花八门,让我们看看她们怎么说:

后果自付型

" 我不认为家长能真的‘督促’孩子。我们能做的就是告诉孩子们学习的重要性,希望他们能受到激励而自发地学习。如果不学习,她们会失败,会承受后果。孩子越早失败,这个后果越可控。当孩子在小学或中学时拿到坏成绩不是什么大事,不影响大局。" —— Jenny

陪伴型

" 我会选择和孩子们一起在一个房间里,把这个房间叫做 " 作业室 "。当孩子们做作业的时候,我也会做我的 " 作业 "(看书,写字),这样孩子们知道我们都有重要的事情要做。如果孩子们觉得当他们学习时,而周围的人却都有可自由支配的时间,他们就不能够专心。作业是他们的责任,练琴也是他们的责任。我的陪伴对他们是一个大的激励。

他们想取悦于我。告诉他们,如果需要的话,我就在这里。但是不会 " 主动提供 " 帮助。我有时看看他们是不是完成了,但是最多也就是这样了。我会在每项作业后安排一个休息时间,做作业 30 分钟,休息 5-10 分钟,让他们做自己喜欢的事。这是孩子们小的时候我的办法,现在我得告诉他们停止学习,要睡觉了,不然太晚了。" —— Mary

胡萝卜加大棒型

我会在同一间屋子里陪伴孩子,他们做他们的,我做我的事情。我不管作业的对错,只看是否按老师要求做了,还有是否整齐。如果他们做得好,可以带他们吃个冰激凌,或者薯条,或者做些饼干给他们。如果做得不好,也要接受。但是告诉他们,下次我会检查他们是否按照要求做了。或是下次我会看作业是否整齐。

表扬他们的努力。我总是喜欢胡萝卜加大棒的办法。如果惩罚的话,可以剥夺他们看电视一周的权利。反复地唠叨和催促是最差的办法。事先对孩子的作业做一些研究,在边吃冰激凌时边告诉他们我学到的。让孩子们觉得我对他们做的事情有兴趣,会让他们更有热情。—— Vera

自我管理型

买一个计时器。告诉孩子们如果他们努力做,而且做得好,他们就可以自由选择 30 分钟的活动。我和孩子们因此一起玩了很多的游戏。—— Pam

劳逸结合型

" 有时真的是非常容易过多地安排孩子们的活动,因为我们总是怕错过了给孩子的一些机会。孩子们确实需要放松的时间(Down Time ) ,我指的不是看电视或玩电子游戏。我指的放松是有创造性地玩或者到室外活动。孩子越大越难有这样的时间,所以他们小的时候需要放松多一点。如果我已经给了孩子放松的时间,也给了他们做作业的时间,但是他们还没有做的话,他们就不能再玩电子产品了。有时,一个固定的作业时间比较有效。孩子们做作业,我在旁边看书,或者做饭。" —— Mellis

调整作息型

" 当我的小孩为作业挣扎的时候,我试过很多办法。最成功的是放学后先去做一些释放体力的活动,比如去公园,玩耍,跳跃,骑车,打球等。然后给他们吃东西。给足他们一个小时。然后到一个公共场所去写作业,比如图书馆,直到他们写完。回到家再吃饭。我的孩子们都想早点回家,所以他们做作业很快。假如孩子抗拒作业大哭大闹后,我会连续 3-4 天这样对付他们。然后我们再回到正常的作息。只要他们因为做作业而哭的时候, 我就采取这个办法。" —— Jane

反虎妈型

" 我读了 " 虎妈 " 的那本书,不论你做什么,千万别按她说的做。" —— Richard

除了这些正经的回答外,我也收到了两个有趣的回复:

我们在美国也会有这种纠结,但是这个很好用。附上一个狗项圈的图片和链接(狗如果跳出电子围墙,就会被电到)。——   Zak

感谢菲律宾的新总统。他取消了所有年级的作业。他想让孩子们放学后能够放松,而不是在家感受作业的负担。取代家庭作业的是课后作业,学生在课后在学校做了,不允许学生把作业和书拿回家里。——   Peter(菲律宾人)

我问朋友:" 什么情况你会和孩子在做作业时发脾气呢?"

她说:" 当孩子磨磨蹭蹭,拖拖拉拉的时候。"

我:" 磨蹭的后果是什么呢?"

她:" 做到很晚才睡觉。"

我:" 那又怎么样呢?"

她:" 睡眠不够,孩子第二天没精神呀。"

她:" 影响上课呀!"

我:" 影响了上课,又怎么样呢?"

她想了想说:" 其实对他来说真不会怎么样。但是我跟他着急的情绪好像对他影响更大。"

其实无论你是因为孩子拖拉而生气,还是因为他们做错而动怒,或是因为字迹潦草而发飙,看似原因不同,可是这种情绪的背后其实都是担心。

我曾经听过董如峰老师的一节关于管理负面情绪的课程。他讲的关于 " 担心 " 的心理学意义,非常有启发。

董老师说:" 家长担心孩子将来不够好,担心他们数学不好,担心孩子养成拖拉的习惯,担心孩子受人欺负等等。在心理学中,担心的作用特别大,特别是对亲密关系中的弱者(在我们和子女的关系中,弱者就是孩子)。

可是当你的担心的欲望很强,你的担心往往就真的会变为现实。因为担心在人的内心中占的权重非常大。担心的背后实际是恐惧。人给恐惧分配的心理权重最大,因为恐惧会影响到人的生存,所以觉得它很重要。

当你觉得重要,你的言谈举止就会带出来。孩子是弱者,他接受这些信息的时候不像我们成人一样,能够明白这只是母亲的担心。他不能分辨担心和希望、期望的区别。你担心他变笨,他就会变笨;你担心他不好好上课,他就不好好上课。因为他不理解你的担心是期望他如此还是不希望他如此。特别是你因为担心,看到他的行为而发脾气的时候,孩子更是不知所措。

所以我们应该注意把担心收回去,把祝福送出去。如果你的担心有解决方案,你去做,那是前进的。如果你的担心没有解决方案,那就把它收回去,把祝福送出去。你会发现,如果你内心里真正祝福你的孩子,你会发现他的优点,你们之间的互动会变,你们之间情绪关系也会变。孩子和外界的互动,他的学习,他的社会关系都会变,会特别不一样。"

曾经在网上看到各种陪作业的攻略,我见到就给朋友转发过去,但她说试过各种对付孩子的办法,好像都不那么见效。所以我想说也许问题不在孩子身上,而是在我们家长身上,在我们的预期和担心身上。

希望我们做家长的能够放松自己的情绪,不要过多焦虑,过多地担心。让我们多多地给予孩子祝福,发现他们的优点。陪伴但不过度监督,只有在孩子需要的时候才提供适度的帮助,就可以了。

作者简介

Connie 康妮:两个孩子的妈妈。 北京大学国际经济系学士,哈佛商学院工商管理硕士,曾任职于 GE,LG,Polaroid, SGS Ventures,现定居美国明尼苏达州。本文获授权转载自公号 " 康妮美国频道 "(ID:ConnieUSAChanel)。

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