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首届突破班结业之旅 · 培养中西合璧的人才!

时间:2018年01月12日 21:37   浏览:266   来源:赤峰职业技术学院


原标题:首届突破班结业之旅 · 培养中西合璧的人才!

| 图文源自英语突破,版权归原作者所有 |

本次突破之旅,仅剩一周便即将结束,孩子们已经开始感觉到离别的气息,都非常依依不舍。有的孩子感慨到:“在原来学校的时候,感觉一个学期很长很长,但在这里,却感觉一个学期就像只过了一个星期一样快”,可见,孩子们在这四个月内还是非常充实和快乐的。

正是因此,孩子们现在也非常希望把这种学习方式去分享给更多人。

本周,我们的部分伙伴因应原校方要求,回原校参加期末考试,所以他们带着一定要回校展现自己最美好的形象,来帮助和影响周围同学的志向,非常不舍的提前离去。同时,也因此,这些伙伴原本承担的部分展示任务,则落到了留下的孩子们的肩膀上,部分孩子临时开始担任新的表演甚至是演讲责任,很多项目也开始重新排练,但无论是艰难的、需要反复练习的内容,孩子们也都毫不畏惧和懈怠。

可见,孩子们现在做事,内心更有了一种使命感。无论是学习还是排练,在他们心中,都会认为自己正在为完成一件很伟大的事情而努力,而这种内心的梦想,就会让他们在做任何事情时都非常的投入和喜悦。

俗话说,善始善终,除了为分享会做准备以外,即便是结束之时,我们也希望孩子们能以最美好的方式来结束本学期的学习,为自己的2018年,留下最精彩的回忆。无论是留下来的孩子,还是提前走的孩子都是如此,那么,本周我们又做了什么呢?

昆明之旅

本周最精彩的事情,莫过于昆明之旅。这既是一次对孩子们英语学习成果的检验,也是一次让孩子们为中国文化震撼的体验。

1)与外国人交流

突破班的目标是让孩子们通过四个月的学习,就能和外国人无障碍的进行日常对话,而为了验证这个目标是否达成,我们去了昆明洋人街,到达一个有很多洋人来来往往的西餐厅后,我们就分成了三个小组,分别去找不同的外国人聊天,并约定两小时以后大家互相分享交流情况,比赛哪一组通过交流能学到最多的东西。

孩子们第一次跟外国人聊天的时候,还比较胆怯和内向,有些不敢主动说话。但在找第二个、第三个外国人时,就已经驾轻就熟了,而且聊的话题越来越深入,比如会和对方聊:你们国家有哪些传统?你们是否认为有些中国人不太有修养?(因为原来在上课时,老师们为了教孩子们做一个有修养的人时,讲过很多中国人在国外会做一些不够有修养的事情,结果遭到外国人鄙视的故事,孩子们想要去验证是不是老师讲的那样)。

一个有趣的片段是,其中一个小组,碰到了一个会六国语言的语言学家,当这个语言学家讲起自己的经历时,一个孩子问她:“are you a bilingual?”,她听完后瞬间震惊了一下,因为“bilingual”这个词一般是学习英语多年、英语非常好的人才会了解到的词语,对于一个才学习四个月的孩子居然知道这个词,她非常意外,然后回答道:“yes,i am”,可见,孩子们四个月以来的进步还是很大的。

后来,孩子们还从她身上学到:热爱才是做好一件事情的关键,因为她认为自己之所以能掌握这么多语言,就是因为喜欢学外语。除此以外,大家还发现,外国人普遍似乎比中国人更喜欢运动,他们遇到的很多人都有自己很擅长的运动项目。老师们则趁机引导孩子们,中国人从教育期往往就不重视运动,导致很多人都以“亚健康”的状态度过一生,而外国人很提倡运动,所以个性往往也偏于阳光外向。

除了这些以外,孩子们还从外国人给他们的反馈中,收获到了满满的成就感,对外语的学习热情又再次增长了。因为,这些外国人听说他们只学了四个月以后,都非常的惊讶,对他们的英语也连连表示肯定,其中有一个外国人即使到了最后,都并不相信他们只学了四个月,还对他们说:“那你们肯定是在四个月前,就懂一点的。”

这就是今日学堂的教学方式:知行合一,学过的内容就立马通过实践去检验和提高,也是在实践教育家陶行知曾经说过的“生活即教育”的理念——课堂不应该仅仅限于教室,比如孩子们在这样的经历中,就即能够提高英语水平、增长见识、提高对学习的热情,同时又一点都不枯燥。

2)认识西南联大

那么,在和外国人交流结束后,我们又带孩子们去了西南联大旧址。“西南联大”,是在民国期间的战时,清华北大南开三所高等学府因为北京、天津陷落,迁移至昆明,然后合并成一所大学的校名。西南联大,应该是中国近代史里,文化学术水平最高的一所学府。成立的八年来,虽然全体师生每天都是在跑警报、战火炮弹不断的环境下学习,但依然从学校里走出了两个诺贝尔奖。

在西南联大里,我们给孩子们,讲了这些高等学府的师生是如何从北京、天津搬迁到长沙,后来如何徒步1600余公里,纯步行40天,来到昆明求学;在昆明住下后,又是如何在经济力量不足,导致教室、宿舍房顶不是茅草就是铁皮搭建的,下雨时上课因为雨点打到铁皮顶上甚至听不清老师的讲课声,同时天空中几乎每天都会有最多时36架敌机往下投放炸弹的这样一种环境里学习。

还给孩子们讲解了蔡元培如何将北大从一所官僚聚集的乌烟瘴气之地,变成一个思想百花绽放,学术水平可居世界一流的高等学府;清华又是如何从最初的“留学培养基地”,到聚齐“清华四大导师”,变成一个“为往圣人继绝学”的国学精粹发扬之地;同时,张伯苓又是怎样在众人的谩骂和不支持之下,坚韧不屈的克服办私塾的经济困难问题,建立起开中国现代教育思想之先风的南开大学。

还有诸多民国时期,西南联大的师生们为学术、为中华文化的传承,做了很多努力,也牺牲了很多的故事。

而带孩子们来到这里,给孩子们讲这些故事,就是为了在这种环境的熏染下,通过这些中国真正有骨气、有理想、有文化的学者的故事,来建立起孩子们对中国文化的热爱——学英语并不是崇洋媚外,为了把自己西化,甚至只是在未来用它去给自己找一个更好的工作;而是为了像这些民国时期的学者一样,即使是留学西方,最终仍是为了回国,结合中西方文化,通过自己的学习,做一个“最好的中国人”,帮助中国通过发展文化,成为真正令全世界尊重的国家。

孩子们听完后,印象最深的还有:如果那时的学生在那么差的环境下,都能够学习得非常好;如果那时的老师,在日军已经侵占清华园的时候,依然不忘守护清华园的图书资料,我们今天,还有什么理由不去好好学习和提高自己,而只是成天混日子呢?

同时,孩子们也知道了为什么今日的学生往往见识总是非常广博,因为他们也发现:自己原来出去各个地方旅游过很多次,但每次旅游都只是走马观花,到处看一看,照几张相而已。就像今天来到西南联大旧址,如果没有老师,也只是看到了一个破旧的校门和几个雕塑;但跟着今日的老师一起来,就能学到这么多的东西……

3)游昆明翠湖&陆军讲武堂

除此以外,我们还去了翠湖,陆军讲武堂等地。

我们在翠湖也遇到了外国人,孩子们之间流利的英语对话,引起了外国人的注意,很快就交流起来。

当孩子们告诉外国友人,他们只学了4个月英语,外国人很吃惊,觉得不可思议。甚至有一位瑞士女孩直接说,“他们说的英语比我好,发音很纯正,perfect!”她自己从21岁开始学英文,专门学了半年多,现在也只到日常交流的水平。但是这些孩子没有出过国,用四个月时间就能说这么流利纯正的英文,真的很厉害。

其中有一位女士正好是教师,她很好奇这些孩子们的英语怎么样在短时间内达到这样的水平的,孩子们介绍说,他们在学校必须用全英文交流,不能说中文。这位老师听了频频点头,这是学外语很有效的方式,“你们用对了”!

在交谈中,他们得知我们不仅学英文,还锻炼身体,学中国功夫,外国人更是感兴趣。有一个孩子自告奋勇,利索的做了一个徒手翻。外国人被震惊到了,说他这辈子都不可能做这个动作,而这些孩子也只仅仅练了几个月。

孩子们用流利的英文和外国人交流的时候,引来了其他中国游客的围观,他们纷纷拿起手机来录孩子们和外国人的交流过程。有一个中国人还问,这些孩子是中国人吗?他们英文说的那么流利,说中文反而显得不自然。很多人都为他们竖起了大拇指。

交流结束后,孩子对自己的口语有了信心,有了英语的工具,他们可以和外国人自由交流。但他们也并不会被这些赞扬说的飘飘然,相反,他们知道英语学习还有很长的路要走。

从翠湖出来,我们还来到陆军讲武堂,听完老师介绍了讲武堂的历史以及著名人物,孩子们瞬间对这些建筑有了兴趣。来到了训练场上,孩子们跃跃欲试,也想练练身手。有些孩子练习套路,有些孩子练习横竖叉等基本功。阳光照耀在这片有历史感的操场上,好像原来军人们的尚武精神,重新回到了这批孩子身上。他们那么积极,阳光,自信,有力量。不知不觉到了下午5点多,游人慢慢散去,但是看到这群有活力的孩子,游人们依然会驻足观看,拍照留影。孩子们这一天已经习惯了被别人关注的感觉,他们已经不在是那些只知道问父母要吃要喝的普通小孩,他们展现了自己独特的身份——文武合一,中西合璧的中国人!

送别伙伴

本周在昆明旅行之前,有十个孩子得知他们因为特殊原因,必须提前十三天毕业回家。刚开始得知这个消息时,这些孩子的情绪都非常强烈,因为在学堂的三个多月,让他们对学堂建立起了强烈的感情,因此离去之时也非常的不舍。

但我们引导他们:真正喜欢今日,不是要赖在今日不走,而是去和今日的精神共振,比如“荣誉”、“经营者”;当回到原校以后能展现这样的品质,甚至日后无论在哪里,都把这些品质放在心里、做出来,这才是不愧来过中国最好的私塾的样子。所以,孩子们也接受了离别时间已到的事实。

而在他们走的前一天,作为送给孩子们的最后一份礼物,我们给他们上了一节非常有价值的课程。

什么是良好的学习心态和目标?

《三个傻瓜》讲的是在印度,人们认为工程家和医生是最好的两个行业,因此大多数孩子从生下来开始,就被父母逼着考高分,争取考上培养工程师或医生的高等学府。“帝国理工学院”就是一个培养工程师的最高学府,影片讲述了不同的三个人在这所学校里学习的故事,而影片主角是一个非常热爱工程的人,不同于其他人上这所学校,或是为了文凭、或为了毕业后更好找工作赚钱、或仅仅是被父母要求来,他是因为热爱知识、热爱真理而学习,所以往往轻易就能拿高分,最后也非常成功。

讲这部电影,给孩子们引导的重点是:

第一,如何才能做学霸?最核心的,是要想清楚自己学习的目的:如果一个人总是盯着成绩,盯着最后的分数、和别人相比的高低来学习,不可能对知识有真正的热爱,成绩最多是优秀。但如果很清楚:学习是因为自己喜欢,自己想要学到更多的知识,是为了自己比昨天的自己更优秀;把关注点放在这个上面,就自然的不会去为成绩和名次心情高低起伏,而只会成天去琢磨怎么多学到一点东西,最终反而会像兰彻一样,很轻松、很喜悦的成为学霸。

第二,自己能否成长、成功靠谁?影片中有一个人,因为自己的创新没有得到校长的理解和支持,被从大学劝退,所以选择了以自杀来结束生命,自杀前很伤心的唱着“给我一点阳光,给我一点雨露”。而影片中的兰彻,无论他有没有得到他人的支持,甚至在儿时没有条件去学校读书时,也会靠自己去解决问题,永远不会为当下焦虑,而只是想如何解决问题、甚至自己可以去给他人提供些什么帮助。

对比这两者,即使前者再有能力,但因为他把“成就自我的责任”交到了外界手上,所以只要他处在一个不好的环境里,只要有人不支持他,他就很容易放弃和失败;但兰彻,属于“自我成就者”,无论遇到了什么环境、什么事,都认为是自己的责任,永远靠自己去解决、去改变,因此就更可能成功。

影片的最后,大家也纷纷祝福要离开的孩子们,回到学校后能够像兰彻一样,即是学霸,又能够给学校和同学,带去满满的正能量。

在这样的祝福下,这些孩子们第二天,充满期待的启程了。祝福这些孩子们,本次期末考能考出一个好成绩,未来也能实现自己的目标,成为卓越者!

同时,也祝福仍然留在学堂的孩子,能够利用最后的时间,让自己更上一层楼,在20日做出精彩的展示,不虚此行!也请各位,拭目以待。

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