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10岁女孩服药轻生,我们还在焦虑孩子没有竞争意识?

时间:2017年12月07日 23:20   浏览:299   来源:赤峰职业技术学院


原标题:10岁女孩服药轻生,我们还在焦虑孩子没有竞争意识?

一边是孩子在学校的成绩比拼中落败,

被父母打骂,被老师歧视,最后不堪重负,

放弃了自己幼小的生命。

一边是家长焦虑如何培养孩子的上进心和竞争意识,

为什么我家孩子就自甘中流?

其实,竞争意识对于孩子来说,

根本就没什么用,反而像个地雷,

千万别让孩子早早背上。

最近,看到一则让人痛心的新闻:

2017年11月14日,江苏徐州,一名10岁少女在家中喝下农药后经抢救无效死亡。在此之前她拍下三分钟视频向家人告别。据了解小女孩平时成绩不好,老师平时都不管她,期中考试也没让她考。

据网友称:该自杀女生12岁左右,就读于某小学,四年级在读。14日晚10点左右于家中喝农药自杀,其父亲发现后,孩子已经死亡。

孩子留的遗书中称,自己选择轻生的原因不是因为父母,也不是因为老师,而是自己的原因。她还交代父母,把自己的东西送给两个好朋友。并要求父母“好好的”。

有记者整理了遗书的文字版:

爸妈奶姐弟当你们看到这fēng信时不(应该是我)有可能不在事(世)了(。)因为我学习不好(。)妈爸奶姐弟我死不是因为你们也不是因为我的老师。是因为我自己(。)再见了妈妈再见了爸爸再见了姐姐再见了弟弟见(再)见了姥姥(。)是我不xiào jìn(估计应该为孝敬)你(。)下bèi子再来当你们家的好女儿。

我死了之后把我的衣服就给我的好朋友付XX和刘XXX吧!我死了不yào太想我拜拜了(。)全家dāo过(估计为包括)我大姑小姑奶奶你一定要好好活发(估计应为着)要不然我死也死的不快乐。妈妈你和爸爸也要好好活着你们全都要好好活着 —— 因为我太想去天上看看了拜拜了再见了。还有给你们不tiān luàn你也不用天天打我骂我了qí时你骂我的时候我特别开心。我不是因为你们什么什么的事情因为我有两个dí人就是赵XX、刘XX我tǎo yàn她们两个人。老师不让我考试了我活在世上也没有意意了拜拜了。

一边是家长焦虑如何培养孩子的上进心和竞争意识,为什么我家孩子就自甘中流;一边是孩子在学校的学习成绩的比拼中失败,就要被父母打骂,被老师歧视,最后不堪重负,放弃了自己的生命。

可很多家长是看不到这些事件背后的可笑的逻辑的,孩子就一定要参与这种整齐划一的竞争吗?孩子从小就要像职场中打拼的人一样,为了KPI辛苦计较地活着吗?

01、过早强调竞争,摧毁的是孩子最初的学习动机

很多家长都认为竞争意识得从小培养,就像要从小培养学习习惯、阅读习惯一样,唯有如此,才能适应将来成人社会的竞争。

在我看来,竞争意识对于孩子来说,根本就没什么用,反而像个地雷,千万别让孩子早早背上。

孩子学习的内在动机是人天生的好奇心,学习求知的过程应该是快乐的、有成就感的。过早引入竞争,用分数、排名来激励孩子好好学习,是一剂看似有效但弊大于利的毒药。

过于强调竞争,孩子在小小年纪就可能把学习看得无比功利,学习的目的就是为了考满分、得第一,成绩好就是有脸见人,就是有面子的事情。

如果仅靠这些外在的评价和激励,没有内在的好奇心驱动,考试考的就好好学,考试不考的就没兴趣。未来的发展趋势是需要一个人坚持终身学习的,抱着功利的思想,靠着外界的激励机制才能学习的孩子,怎么可能走得长远呢?

02、刻意培养竞争意识,会削弱孩子真正竞争力的养成

首先,竞争意识会将孩子和家长的注意力引向“与他人比较”和“赢的结果”上,同时还会放大自身的不足,忽视对孩子自身和内在的提高,只要比别人强就好。

每一个人的成长发育都有自己特定的规律,真正高效的学习和内在的养成,必须建立在充分认知自己的特质和天赋的基础上。

别的孩子语文考了一百分,你也百般鞭策、刺激孩子,下次语文也要考一百分,不能落后。但其实可能孩子更擅长的是数学,又何必在语文上跟最优秀的孩子比呢,说实话那差距始终存在。

如果我们焦虑于差距,纠结于被人比下去,就会忽视孩子具体在阅读、作文等方面实际的进步,因为你比较的是名次,关注的是分数。

童年的任务是——向内积聚势力,发展独特个性,而不是排他性的向外拓展。像一株嫩芽长成苍天大树,需要阳光和雨露的悉心灌溉,要岁月来养成和积淀。成年人要做的是正确的引导和呵护,而不是人为注射“竞争意识”强心剂来干扰自然的生长。

没有任何人能保证自己在竞争中永远不败,竞争意识与挫败感、恐惧感、压力相伴相生,影响孩子身心健康发展。儿童阶段是许多心理品质发展和形成的时期,此时孩子的心理和行为都很不成熟,如果压力过大,会引起他们的焦虑和不安。

特别是那些要强的孩子,更容易出现这种情况,他们希望在竞争中取得好成绩,但又害怕得不到,常常处于紧张状态。

这样长久的、超过承受力的压力首先会在情绪上积淀毒素,影响学习的效率和品质。而情绪上的毒素太多了,又会影响到生理健康。

▲ 如果我们都这么教育孩子、要求孩子……

03、过多强调竞争意识,会损伤合作意识

成年人喜欢用商业上的惊心动魄你死我活,来督促自己和孩子要有“竞争意识”,但是无数商业案例告诉我们:合作可以获得更大更好的结果。

前方B国战士在与A国近身厮杀肉搏,后方传报双方主帅已握手言和,我们已成兄弟。现实往往就是如此神奇和魔幻,滴滴与快的、优酷和土豆,当年掀起的波澜我们还没忘记。

我有一律师朋友,他专攻的领域不是大众熟知的刑事、婚姻、房产这些,而是非常小众的影视娱乐法律。刚入行时,全国这个领域的律师团队也没几个。遇见做这一行的同行,他的心态都是积极交流,互相传播经验,甚至互相合作,介绍客户。

我问他们“这个领域这么专业又小众,市场有限,你们不怕同行竞争么?”他说“正因为如此,所以我们更要经常交流,多合作。大家共同把这个市场做大,然后才能谈得上竞争。不然,大家保守自闭,全都没饭吃!”

果然如此,现在这一领域让这些专业团队的律师的做得越来越规范,市场需求也越来越大,全国已经有越来越多的律师开始从事这个领域。

做大以后呢?就是你死我活的竞争了么?领头的团队又开始互相寻求合作,开始了几大团队合并的道路。果然是那句话,草根还在玩命互掐,精英早已寻求合作。

04、别用自己的得失心,影响孩子的成长轨迹

网上有不少专家支招,教家长应该培养怎样正确的竞争意识。所谓正确的竞争意识就是——拼尽全力打败对手,但是胜不骄败不馁,不以物喜不以己悲。

这简直是圣人的标准啊!作为家长,成年人,你自己能做到么?

你自己能做到跟办公室同事公平竞争上岗,能够做到不以物喜不以己悲?胜了能不沾沾自喜,不得意外露,能拥抱安抚被你打败的同事?败了能不羡慕嫉妒恨,能大方祝福,我们继续是办公室的好朋友?

大多数的成年人,家长自己都做不到,又何来培养心智尚未发育健全的孩子“正确的竞争意识”?

▲ 面对竞争过程中的得与失,平常心最重要。

05、真竞争还是假竞争?

我们从小到大,尤其是现在,遇到的很多竞争往往是“假竞争”。在孩子参与的许多活动中,都能看到是家长在主导着;奥数、艺术节一定要获得第几名;讲故事比赛中,家长准备配乐、教动作、形体,把孩子指挥得“团团转”。看似是孩子的竞争,实际上家长“越位”包办了很多事,家长的意愿大于孩子的想法。

比如,前段时间在微信刷屏的某小学孩子研究苏轼的成果,各种让成年人闪瞎眼的老练霸道的论文,其实是家长的“贡献”。

还有大家吐槽幼儿园手工作业,家长疲于应对。你再看,家长们拿出来一个个精雕细琢的手工作品,明显没孩子什么事,忽视了幼儿园老师强调的“亲子活动”,不要求作品多精致多漂亮,而是希望孩子多参与,哪怕是乱七八糟看起来的幼稚涂鸦。

可是太多家长出于竞争和攀比,急于拿出的是精致的作品,而不是孩子的参与度!要知道,交出一份熊孩子捣蛋乱做的东西在班里是多丢脸的一件事。

如果要竞争,孩子需要的是“真竞争”,而不是满足父母的虚荣心。如今所谓的竞争意识,到最后培养起来的不是孩子的竞争力,而是家长的“攀比心”。

说到底,童年不需要刻意培养竞争意识。人类社会天然存在竞争,谁都有想比别人做得更好的意识。竞争意识也是人的一生从青少年时期萌芽,到中青年旺盛,再到老年渐渐淡化这样的一个过程。

何况,孩子在学校有来自老师的约束和鼓励、有考试评价体系和成绩的压力,随着年龄的增加,成绩、排名、升学,这些中国学校天然自带的竞争压力,会毫不例外地压到孩子头上来的。

将来,孩子还会面对职业、家庭、中年危机等等带来的竞争压力。真能没心没肺、毫无竞争意识地自由活着,就这十来年而已。所以,别再加强竞争意识了,放过孩子吧。

(来源:童川妈妈三川玲)

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